Umat Buddha Cuek?

[langitbiru]

Bagaimana menurut teman-teman?

[Kompas: berkaitan dgn penutupan sekolah Sariputra]

Saya tidak tahu bagaimana harus menyampaikan kata2 lagi.
Tetapi ini bukanlah yang ingin kita lihat.
Kita membiarkan sebuah api perlana-lahan padam tanpa melakukan apapun.
Kita tidak melihat bara api tersebut sudah terlalu lelah untuk membara sendirian.
Kita terus berkoar-koar "membabarkan Dhamma demi kebahagiaan semua makhluk"
Kita juga tidak pernah berhenti membanggakan diri sebagai mereka yang telah sadar dan berani bertanggung jawab atas perbuatan kita sendiri.
Kita telah terlalu membanggakan diri kita sendiri, ketika banyak membutuhkan uluran tangan kita, dimana kita berada?
Sekolah Buddhist saya rasa bukan hanya sekolah itu yang mengalami masa depan suram, tetapi banyak yang saya rasa bakal mengalaminya.
Kita tidak pernah bisa belajar dari pengalaman. Kita pasif dan tidak pernah mau bergerak...
Saya adalah termasuk salah satu dari "kita"
Apakah konglomerat Buddhist tidak ada?
Dimanakah mereka ketika ada yang membutuhkan, ketika sebuah sumber penyebaran Dhamma membutuhkan mereka?
Sebagai salah satu dari "Dhamma Guardian" saya turut menyesal dan prihatin terhadap kontribusi saya selama ini.
Mohon rekan2 se-Dhamma bisa mengambil pelajaran dari kejadian ini, dan semoga yang ada adalah jamur di musim hujan
Saddhu3x

[Forte]

Pendapat saya sih mungkin simpel saja ya.
Saya secara pribadi hanyalah umat biasa.
Jadi menurut saya yang harus diperhatikan mulailah dari yang kecil dan yang sepele
Dan bila hal sepele sudah mantap maka hal2 yang besar akan mengikutinya

Memulai pada hal yang kecil dan sepele yaitu pada diri kita sendiri yang kerap sering kita lupakan
Ibarat pepatah :
Semut di sebrang lautan kita bisa tampak
Gajah di pelupuk mata kita tidak tampak

Jadikan post Ce LB sebagai bahan renungan untuk menjadikan kita lebih baik..

[tula]

Aiya .. beginilah nasib sekolah2 buddhis .... tula dapet info pertama dari forum tetengge .. bawa kesini deh .. lebih fokus ke buddha ....

Code: [Select]

http://www.kompascommunity.com/index.php?fuseaction=home.detail&id=35496&section= 94


Nasib Sariputra dan Sekolah-sekolah Inggris-China...

Sekolah itu mengakhiri kegiatannya setelah melalui tiga zaman: penjajahan Belanda, pendudukan Jepang, dan Republik Indonesia.
Sekolah yang tutup itu memiliki sejarah panjang, seperti sejumlah sekolah Tionghoa di masa lalu, yakni Ba Hua dan Hua Zhong.

sebaiknya apa yg harus dilakukan agar tidak terlulang ? apakah sudah separah itu aliran buddha di indonesia ? dari melihat hancur perlahan2 lebih baik lgsg dihancurkan lgsg ? sangat miris sekali membaca Head lines berita itu

[Kalyanadhammo]

Memang menyedihkan tapi
Bukan hal ini sama seperti yang dikatakan sang Buddha.
Segala sesuatu tidak kekal. 

regards.

[El Sol]

duh...gitu ajah kok repot~~ sekolah doank...gw bingung 

[morpheus]

bang sol, jangan anggep enteng skolah... jaman sekarang, skolah itu basisnya penyebaran agama. kalo skolah buddhis bobrok bisa dipastikan penyebaran agama buddha juga bobrok...

[El Sol]

....sekolah itu seharusnye tanpa agama...kayak high school gw.. itu lebih bagus laghe..<-menurut gw..

[morpheus]

saya stuju nih bang... menurut saya sih, anak kecil seharusnya jangan terlalu dijejali dogma agama. mending diajarin berpikir yg bebas dan kritis. don't tell them what to think, but how to think.

saya setuju yg dikatakan richard dawkins: jangan ngomong "ini anak muslim", "ini anak kr****n", "ini anak hindu".. tapi ngomonglah "ini anak yg orang tuanya muslim", "ini anak yg orang tuanya kr****n"...

well, tapi saya juga mengerti persaingan agama jaman sekarnag ketat.
orang tua suka takut kalo anaknya digaet, dirayu ama dikerjain agama lain, jadinya dijejalin agama orang tuanya abis2an...

[Sumedho]

Di agama tetangga ada janji ketika pernikahan bahwa akan membesarkan anaknya dengan agama xxx. 

Yah jadinya gitu deh, banyak sekolah xxx.

[El Sol]

agama xxx apaan yak?

-sok bloon mode on-

[langitbiru]

idelnya sih begitu... politik, negara, kehidupan bermasyarakat hrsnya bebas dr pengaruh agama.

sodara aku ada yg jd guru di skola buddhist,
di skola buddhist ini tdk diajarkan agama buddha -juga pelajaran agama lainnya-,krn mnrt pihak skola yg bertanya ke bhante, mnrt bhante agama buddha terlalu sulit untuk diajarkan ke anak2 kecil.

nah masalahnya, terlalu banyak persaingan agama tetangga,yg aku khawatirkan pd akhirnya ketika anak2 tsb masuk ke smp/sma/kul yg ada pelajaran agamannya, mrk pindah agama juga,krn tdk mendptkan pelajaran agama buddha.

jd menurut aku,kenapa ngga ngajarin agama buddha versi yg sederhana dan bisa dipraktekkan untuk hidup sehari2, spt hukum karma-sebab akibat, toleransi, ato pelajaran etika lainnya. *ga ngerti dgn jalan pikiran skul buddhist tsb*

[Kalyanadhammo]

Saya setuju dengan ci langitbiru dan morpheus.

Sebaiknya anak diajarkan untuk berpikir kritis dan diajarkan buddhis dalam penerapan sehari2.
Jadi anak tidak terlalu pusing2 amat. 

regards.

[dipasena]

Saya setuju dengan ci langitbiru dan morpheus.

Sebaiknya anak diajarkan untuk berpikir kritis dan diajarkan buddhis dalam penerapan sehari2.
Jadi anak tidak terlalu pusing2 amat. 

regards.

diajarkan berpikir kritis dan diajarkan Buddhism dalam penerapan sehari-hari itu seperti apa ? karena pasti kita mengajarkan hal baik yg umum, itu pun ada di agama lain... yg cilaka 12 neh ya, coba masukkan anak dari keluarga Buddhism terutama cw ke sekolah agama K Protes, pengaruh lingkungan sekolah (teman2, guru dan pelajaran) dapat menyebabkan anak dari keluarga Buddhism itu transmigrasi... jd nti nya yg pusing adalah orang tua (ini pun kalo care, kalo kaga, cuex aja mah trus ngaku2 bijaksana memberikan kebebasan kepada anak, padahal kebodohan  )

 

[dipasena]

sodara aku ada yg jd guru di skola buddhist,
di skola buddhist ini tdk diajarkan agama buddha -juga pelajaran agama lainnya-,krn mnrt pihak skola yg bertanya ke bhante, mnrt bhante agama buddha terlalu sulit untuk diajarkan ke anak2 kecil.

ada betulnya jg seh, karena saya pernah nyoba ajarin hal yg simple kepada anak kecil, tetapi hasil nya tidak memuaskan, ada yg cm tau teori tapi cm sebatas sebagai teori/deskripsi yg di ingat-ingat (walau pun ada yg dapat mengerti dan memahami Dhamma, tapi sangat kecil presentasinya) apalagi mau ngajari meditasi, malah jd nya meditabo atau ngacir main-play-station...

karena memang Dhamma itu butuh pemahaman dan analisa yg cukup tinggi (CMIIW) sehingga untuk ukuran anak kecil sungguh susah untuk dapat memahaminya...

nah masalahnya, terlalu banyak persaingan agama tetangga,yg aku khawatirkan pd akhirnya ketika anak2 tsb masuk ke smp/sma/kul yg ada pelajaran agamannya, mrk pindah agama juga,krn tdk mendptkan pelajaran agama buddha.

walau dapat pelajaran Buddhism, tetap jg masih bisa pindah ke agama lain, terutama anak perempuan, karena kita lupa perempuan lebih sering bermain di level perasaan, sedangkan di Buddhism dituntut logis... nah gimana ini ? 

di sekolah agama lain, terutama agama K Protes, anak-anak di tanamkan konsep-konsep agama/dogma mereka, kadang ada tindakan yg kurang etis seperti menjelek-jelekkan agama lain demi tujuan memberikan kesan bahwa agama K itu yg terbaik... (ada kisah nyata di surabaya) 

kalo di univ K Protes, ini lebih gawat, ada mahasiswa yg fanatik agama K Protes, griliya ke kos-kosan mahasiswa ngajak pegi ke G dan per-sekutu-an, di tambah-in bumbu2 terselamatkan, kembali ke jalan Y, kiamat dah dekat dan sebagainya... (ada kisah nyata salah satu univ K di surabaya), kalo abis pelajaran MK agama K Protes, kadang kita di bujuk2 oleh assisten/dosen/kepala per-sekutu-an kecil untuk masuk ke agama mereka dengan berbagai bumbu yg tidak enak didengar (karena menjelek-jelekkan agama orang lain) 

ka chow dah 

[morpheus]

diajarkan berpikir kritis dan diajarkan Buddhism dalam penerapan sehari-hari itu seperti apa ? karena pasti kita mengajarkan hal baik yg umum, itu pun ada di agama lain...

berpikir kritis dalam artinya diajak untuk selalu mempertanyakan sesuatu, gak malu bertanya seberapa begopun pertanyaannya...

berpikir kritis artinya jangan dibiasakan memberitahu anak informasi yg sudah jadi. ajak mereka berdialog, beri pertanyaan2 yg membuat mereka berpikir, ajak mereka untuk mengalami dan merasakan sendiri, ajarkan mereka melihat adanya beragam perbedaan pandangan...

don't tell them what to think but how to think...